5年生 林間学校④

 おはようございます🌞！

子どもたちは全員6時に起きて（素晴らしい✨！）ラジオ体操と朝の散策を楽しみました。

その後、旅館にもどってきて朝食をいただきました。みんないっしょに感謝をこめて「いただきます！」

5年生 林間学校③

 昨日の活動の様子の続編です。

川遊びから帰り、旅館でシャワーを浴びさせてもらってから、しばらく部屋で過ごしていたのですが、暇を持て余したので、急遽、散歩後に夕食会場に向かうことにしました(笑)

　川遊び後に広～いお部屋でのんびりリラックスしきっている男子たちです(笑)至福の時間ですね(*^_^*)

素敵な旅館の前で「ハイ！チーズ！」

　本日のメインイベントの一つ、キャンプファイヤーを終えて（暗いためお伝えできず残念ですが…）、子どもたちは旅館にもどり、お風呂に入って就寝しました。全員今日一日を満喫し、元気に過ごしました(*^_^*)明日もがんばろう！

5年生 林間学校へ

 今日から5年生は林間学校に出かけます。暑くも寒くもない絶好の林間日和です(*^_^*)

　子どもたちは、朝早くからピロティに集合していました。まずは出発式です。実行委員さんの司会で目標や諸注意をみんなで確認しました。

　ルールを守ってみんなで楽しい思い出をたくさんつくってきてくださいね！全員笑顔で帰ってきて、たくさんの土産話を楽しみに待っています。いってらっしゃい！！！

　3年生の廊下に図工で「かげ」の学習をしたことが掲示されていました。学校のいろいろな用具を使って、いろんなかげを作ってみようという取り組みです。理科の学習でも「かげ」を扱った単元があるので、どちらの学習も生かしながら楽しんでいます。

作品名『プリンセス👸』

確かにドレスをきた女性に見えますね！

作品名『勇者』

こちらもなるほど！剣と盾をもった騎士が2人に見えます。

作品名『まじょとへんな人』コーンの帽子とステッキ風のかさがおしゃれです。

作品名『オニ？』こちらはコーンを鬼の角に見立てたのでしょうか？

「オニ」の撮影風景です。

　4年生の国語の時間です。お世話になった人への感謝のお手紙を書いているようです。水泳教室の先生や、先日学校に来てくださった消防士のみなさんなどにあてるお手紙です。

まずは「はじめ・中・終わり」のそれぞれに何を書くのかを考えています。

　書く内容が決まったら、いよいよ文章にする作業です。段落を意識しながら、手紙を仕上げていきます。

　最後は丁寧に手書きのお手紙に仕上げます。心をこめて書いたお手紙をもらえてきっと喜んでくれるはずです。

　6年生の国語は『時計の時間と心の時間』という説明文に取り組んでいます。

今日は、各段落の要旨をまとめていました。

　今日は、同じ時間でも人によって「長く」感じるときと「短く」感じるときがあるという内容でした。「長く」感じるのは、授業中や習い事、テストの時…などで「短く」感じるのは、ゲームをしているときや、好きな場所に出かけているときなどの意見が出ました。子どもたちの実感としてこの段落の内容はよく理解できたようです。

　教室の壁には、きれいにノートをまとめている人のコピーが掲示されていました。わかりやすくまとめることで自分の頭の中もすっきりと整理ができますね。

次の時間に6年生は、家庭科で「洗濯」実習をしていました。

　昔ながらの「洗濯板」を使って、手洗い実習です。もうご家庭には「洗濯板」はないと思いますが、洗濯機のない時代はすべてこんなふうに手洗いだったのですね。

　きれいにすすいだら、最後は脱水です。学校には、こんな手回し式の脱水機があります。

脱水したものを最後はハンガーにつって乾かします。

　実習の最後の振り返りでは、「今日洗濯のしかたを習ったので、これからはきょうだいの分も洗ってあげられる」との感想がありました。学校で習ったことを自分の生活に活かそうとする態度はとても頼もしいですね！

　学校でも体操服を忘れた人用に貸し出しをしていますが、返却するときには各自学校で洗ってから返すことになっています。もちろん忘れないことが第一ですが、学んで終わりではなく、学んだことを実際の生活に活かすことが大事です。

5年生 林間学校スタート！

 林間学校、目的地に到着し、オリエンテーリングを終えて、川遊び中です(*^_^*)

1年生 「あわせて いくつ」

 　少し蒸し暑い朝になりました。ちょうど今日は水泳教室の日です。全学年前半と後半にわかれてプールに出発です。前半は１～３年生です。

　プールバッグを持ってレッツゴー！今日は３回目の水泳教室ですが、ずいぶんと泳げるようになったかな？また、見に行ってみようと思います。

　水泳教室から帰って少しお疲れ気味なのかもしれませんが、１年生が算数の学習をしていました。たし算の問題を「しき」と「こたえ」での表し方を学習していました。たし算の「最初の第一歩」です。

「しき」の後に「こたえ」を書きます。どんな書き方をしたらいいかな？

「こたえ」の書き方について意見があるようです。

　先生から「まず、自分でノートに書いてみましょう。」と言われて、一生けん命答えをノートに書いています。

　問題の図も「しき」や「こたえ」もしっかり書けました。よくできましたね💮

　休み時間に１年生のワークスペースにある「缶ぽっくり」で３年生が遊んでいます。「よーい、ドン！」「がんばれ～！」３人で楽しそうに遊んでいました(*^_^*)

児童会企画『逃走中😎』

　児童会の役員さんが考えてくれたみんな遊び『逃走中😎』 第２弾が２０分休憩に行われました。昨日は第１弾を実施したようです。たてわり班の半分のチームで行いました。はじめに役員さんからルールの説明がありました。

　説明のあとはさあ、開始です！！サングラスをかけたハンターたちが全力で追いかけてきます！先生方やインターンの大学生もハンターとして特別参加しています。子どもたちはキャーキャー言いながら、走って逃げていました。

　みんなハンターにつかまらないように必死です。でも、いくら走っていてもまたすぐに走れるところはやっぱり子どもはスゴイですね(*^_^*)

　次の時間は３，４年生の体育の授業でした。前回見に行ったときよりも上手になっていました。金曜日はテストだそうです。テストに向けて練習をがんばっていました。

　技のポイントが壁に掲示されていました。子どもたちは、ときどき確認しながら技の練習をしていました。

三点倒立！ピンとまっすぐに立っていてお見事です！