Let’s Learn Vegetable Names in English!（英語でこの野菜を何て言うんだろう？）

 　６連休明けの学校が始まりました。朝の登校時の子どもたちの様子を見ていると、４月の緊張から少し解きほぐされたような、リフレッシュした清々しい表情でした。

　支援学級では全員集合の２時間目に、英語で野菜の名前を学習していました。ちょうど今学級園で栽培している野菜について学んでいました。私もちょっと忘れかけていた野菜もあって、子どもたちといっしょに勉強になりました(*^_^*)

　学級園には、子どもたちが持っているワークシートにかいている野菜と同じものが植えられていました。さあ、英語で言えるかな？

"Tomato","Sweet potate"・・・全部言えました！よく覚えたね！

ちゃんと言えたらシールがもらえるよ！

いっしょに考えるのもいいね！学級園の野菜もみんなで大事に育ててね。

たてわり班 顔合わせ

 今日は、本年度のたてわり班の顔合わせです。講堂に全校児童が集合して、6年生の班長を先頭に並びました。メンバーの確認後に各教室に分かれて第1回目の活動開始です！

　各教室でまず自己紹介をしました。なかなかうまく言えない低学年には班長がやさしく「こんなふうに言ったらいいよ」とアドバイスをしてあげていました。やさしい6年生です(*^_^*)その後に、班全員でいっしょに遊びました。「だるまさんがころんだ」が人気のようです。

（1班）

（2班）

（3班）

（4班）

（5班）

（6班）

（7班）

（8班）

3年生は国語辞典の使い方を勉強中です。どんな順番で言葉がならんでいるのかを確かめて、さあ、一度調べてみましょう！何度も使っているうちに早く見つけられるようになるよ。

真剣な面持ちで言葉をさがしています。

　休み時間は、季節にかかわらずなわとびの練習です。冬になわとび検定があるので、それまでにたくさん練習していろんな技ができるようになるといいね。

　支援学級では、畑に野菜を植えるので畑にさす「看板」づくりをしていました。うちわを使ってうまく作っているね。どんな野菜を作るか楽しみですね。

１年生 「ち」のつく言葉

 　２年生の教室では、生活科で「学校たんけん」について話し合っていました。１年生が入学してきて早１か月が経ちました。学校内を２年生が案内するための計画です。

　どんなふうに学校にある教室のことを説明したらいいのかを考えています。１年生にわかってもらえるような説明を考えてみようね。

　１年生は、国語でひらがなの「ち」の学習です。「ち」のつく言葉をたくさん集めていました。一人が発表すると次から次へと言葉が出てきました。最後は黒板に書ききれないほどの言葉があふれていました。いろんな言葉をよく知っているね～！

たくさんの人の手があがっています。すごい！がんばっているね！その調子その調子！

4月 授業参観

 校内で栽培しているいちごが少しずつ赤く色づき始めました。いよいよ春本番です！

　今日は、本年度第1回目の授業参観です。お天気もよく、参観日よりでした。日曜日にも関わらず、たくさんのおうちの方に来校していただき、子どもたちの学習の様子を見ていただきました。

1年生がコツコツ作っていた切り紙は黒い台紙にとても映えてきれいに飾られていました。

　1年生は「い」のつく言葉集めをしたあとに、ワークシートに「い」の文字をていねいに練習していました。「い」のつく言葉ってたくさんあるね！

　2年生の教室には「ふしぎなたまご」の絵が飾ってありました。一人ひとり模様がちがっていて、かわいいたまごでした。

　2年生は体育館で体育の授業です。体育係さんが前にでて準備運動のあと、全力で広い体育館を全力で駆け回っていました。

　3年生は社会科の「地図記号と方位を使いながら、幸校区のようすを伝えよう」というめあてで授業をしていました。

　4年生も社会科で「推しの都道府県をみつけて場所を覚えよう」というめあてです。まずは、自分が好きな都道府県をさがしています。

　5年生は道徳で『のび太に学ぼう』という単元の授業です。「自分自身のこれからの生き方について考えよう」というテーマでお話を読んでいました。

　6年生は国語の詩の学習です。「•」一つだけ書かれた作品名をみんなで考えていました。（答えは「冬眠」でした。）

　参観後に4年生はこれまでも毎年4年生で取り組んでいる「少年消防クラブ」のお話を消防署の方から保護者のみなさんと一緒に聞きました。幸小学校としては、最後の消防クラブの取組です。子どもたちへの制服の貸与式がありました。

　来年度は、この校舎ではなく、新しい学園の校舎での春の参観となります。今日参観いただいた保護者のみなさまにとっても残り少ない幸小学校でのこれからの行事も時間の許すかぎりご参加いただければと思います。本日はお忙しいところ参観いただきありがとうございました。

５年生６年生 小学生すくすくウォッチ

　今日は、５年生６年生が「小学生すくすくウォッチ」に挑戦です。５年生は国語、算数、理科、わくわく問題（教科横断的な問題）の４教科、６年生は理科とわくわく問題に取り組みます。

　「小学生すくすくウォッチ」は、令和３年度から始まった大阪府独自の学力調査です。従来のテストでは測りにくい「論理的に考える力」や「粘り強さ（非認知能力）」などを把握し、子ども一人ひとりの強みを伸ばすことを目的としています。

　今年はじめて取り組む５年生です。たくさんの文章を読まないといけないので、いつものテストとは様子がちがっていますが、がんばっています。

　昨日に引き続き、連日のテストとなった６年生ですが、最後まであきらめずに問題に向き合っていました。

　明後日は、本年度最初の参観日です。みなさんのがんばっている姿をぜひ参観でもおうちの人に見せてあげてくださいね。

　

　

6年生 全国学力・学習状況調査

正門の桜の木が 桜の花から葉桜に変わっています。今はツツジの花が満開です。

　今日は、6年生の学力調査がありました。いつもとは勝手が違うテスト形式でしたが、みんなそれぞれに黙々とがんばっていました。

　明日は、5年生6年生の「小学生すくすくウォッチ」があります。6年生は2日連続で「テストデー」になりますが、明日も全力でがんばってほしいと思います。

　1年生は、切り紙工作のつづきをしていました。先生からいろんな人の作品を見せてもらいながら、一人10個くらい作って、2本のひもに作品をのりづけしていくと説明がありました。説明が終わると、すぐに作品作りに没頭する1年生(*^_^*)

　しばらくして見に行くと、ワークスペースにきれいな切り紙もようがたくさんお花畑のように並んでいました！とても涼し気ですね～。

　ワークスペースでは毎朝、登校したお友だちといっしょになかよく遊んでいます。いろんな作品ができあがっていました。お友だちや先生とおしゃべりしながら、楽しい時間をすごしています。