たてわり活動 楽しかったね(*^_^*)

　久しぶりに朝に学校周りのゴミを拾っていると今日は残念ながら、かなりの量のゴミを拾いました。子どもたちも通学途中によくゴミが捨てられているのを目にするようです。先週の児童朝礼で「公共心」の話を子どもたちにしたのですが、また、どうしたらゴミが減るのか、きれいな幸の町になるにはどうしたらいいのかを子どもたちに投げかけてみようと思います。

　今日は1時間目にたてわり活動がありました。いつものように6年生は読み聞かせを始めました。今日は外国の昔話がテーマだったようです。班によって、読み聞かせのスタイルはちがいましたが、どの班も静かにお話の世界にひたっていました。

　情感たっぷり、楽しそうに読む声が聞こえてきたので、しばらく教室に入っていっしょに聞いていました。

　登場人物になりきって、まるで紙芝居から飛び出してきたような演技です！動作も入れながら、臨場感たっぷりの話しぶりに聞いているこちらもぐんぐん引き込まれました(*^_^*)

　紙芝居のあとは今日はどの班も「ボッチャ」をしました。いつもは「だるまさんがころんだ」や「フルーツバスケット」が多かったのですが、新しい遊びが登場しました！「ボッチャ」は障がい者スポーツとして知られていますが、6年生のゲームの説明のあとはさっそくみんなでゲーム開始していました。

　盛り上げ上手の6年生が「〇点！」「すごい！」と言ってくれたり、大きな拍手をしたりして、盛り上げてくれたので、教室のあちこちから歓声があがっていました(*^_^*)

今日も楽しませてくれた6年生ありがとう！

5年生国語「見立てる」

 　5年生の国語の時間を見に行きました。はじめに漢字ドリルを個人で仕上げたあとは、読み書きのチェックです。友だち同士で問題を出し合って、最後は先生チェックをしてもらって合格シールをもらいます。

　教室の後ろには、各教科の「単元マップ」が掲示されていました。それぞれの単元のゴールが明確に示されているので、今どこを学習しているかを子どもたちも自分事として捉えることができます。

　本日のメインは、説明文「見立てる」の要旨をつかむという学習をしています。まずは、説明文の中のどの部分が要旨をつかむのに必要な文章かを確認しています。

　確認した後は、自分で文章をまとめています。とても集中しています。明日は、今日よりも少し長い文章を読むようです。これだけの文章を書けるようになった5年生に大きな成長を感じる1時間でした。

梅雨の季節です

今年は、先週の６月４日から大阪は梅雨に入っているそうです。 学級園でも支援学級で植えた夏野菜の苗が元気よく育っています。

ゴーヤ

きゅうり（手前）とミニトマト（奥）

なす（手前）とブロッコリー（奥）

　３年生の算数の授業です。今日は「４けた＋４けたの計算」の筆算の方法を学習しています。タイマーで制限時間を決めて、スタートです。繰り上がりに気をつけながら、みんな黙々と取り組んでいます。できた人に前に出て書いてもらいました。

　繰り上がりの数字は筆算のどこに書くのかな？単純な計算は今やAIに聞かずとも計算機で解いてくれますが、なぜそんな答えになるのか仕組みを考えることは大事です。

2年生 野菜づくり「大きくなあれ！」

 　校長室のとなりの教室が算数教室なので、どんなことを勉強しているのかすぐに見に行くことができます。1時間目は4年生がグラフをかく学習をしていました。グラフに表すお題がなかなか面白かったです。題して「木曜日の気持ち」です(*^_^*)

　数字が大きくなると「いい気分」で小さいと「・・・」という気分だそうです。さて、子どもたちは、どんなグラフを書いたのでしょうか？

　なるほど。朝起きたときは「０％」なのですね。朝から元気いっぱいが理想ですが、なかなかそれは確かに難しいような気がします(笑)大人も。5番目の「算数テスト」が7番目の「給食」よりも高い数字なのがすごいですね。算数が好きなんだね(*^_^*)

　4時間目にピロティを見ると2年生が自分が植えた野菜の苗の観察をしていました。今週の雨のおかげか、先週に比べるとぐんと成長しているような・・・。

　ミニトマトを育ている人のな液を見せてもらいました。黄色い花がさいて、ちいさな青い実もなっているみたいです。美味しい実がたくさん生るとといいね。水やりなどがんばってお世話してね。

　３年生の国語の時間です。暗唱が始まりました。みんなで声を合わせて、楽しみながら読んでいます。だんだんと文字が消えていきますが、へっちゃらへっちゃら！「目ぇつむって言えたで！」と誇らしげです。私は全然ついていけなかったのですが（　＾ω＾）・・・

　漢字１０問テストのあとは、「こま」の紹介文をそれぞれ書いていました。メモをたよりに今日は完成するようにがんばって書いています。３年生になって、かなりの分量の文章を書けるようになっています。どの子もとても満足そうに書いている作文を見せてくれました。

　早くできた人はお互いの文章を読み合っています。伝わる文章が書けたかな？完成したらまた見せてくださいね！

「公共心」とは？

 　今日は、月初めの児童朝礼がありました。講堂の入り口付近では、いつも児童会役員のみんなで温かいハイタッチでおむかえします。

　はじめに校長先生のお話として、「公共心」について話しました。毎朝、正門前に立って子どもたちを迎えた後に、私は、学校周りのごみを拾っているのですが、はじめは自分が捨てたごみではないのに何で拾わないとあかんのかなあと思ったけど、だんだんと自分の家のように思っている学校を汚されるのがとても残念に思うようになったことがゴミ拾いをするきっかけになったことを話しました。学校でみんなが使う机も自分だけのものではないけど、自分以外の人も使うものなので、落書きなどもしてはいけないということ。こんなふうにみんなが使ったりするものは大切に使うということが「公共心」ということを知ってもらいました。

　保健給食委員会からは、今月の目標と「6/4～6/10は『歯と口の健康週間』」なので、食後はしっかり歯磨きをして、虫歯が見つかったらすぐに診てもらいましょうというお話がありました。

　４年生は書写をしていました。静かにお手本を見ながら、集中していました。背筋もピンと伸びて素晴らしい！

　

1年生の成長ってすごい！

 台風が大阪には上陸しなかったため、今日はいつも通り学校がありました。朝から民生委員のみなさんが正門前の横断歩道に立ってくださっています。いつも子どもたちの安全を見守ってくださり、ありがとうございます。

　1年生の図書の時間にちょっと図書館をのぞいてみました。入学して2か月足らずですが、自分で本を読めるようになったようです。一字一字指で文字を押さえながら、読んでくれました。ひらがなもまだ全部習っていないのにすごいですね！

　図書の時間の後は、お待ちかねの給食です。1年生の教室を訪問すると、1年生がテキパキと給食を配膳していました。今日も6年生が手伝いにきてくれていましたが、ほとんどお手伝いをしなくても自分たちで準備できていました。ほんの2か月足らずなのに。子どもの成長って本当に早い！すごい！です(*^_^*)

　お昼の放送で今日も先生インタビューがありました。今日は私がインタビューされる日だったので、さっそく放送室へ直行です。いつもの担当のお話のあとにいよいよインタビュー開始です。

「『たけのこの里』と『きのこの山』のどちらが好きですか？」「子どものころはどんな子どもでしたか？」「なぜ先生になろうと思ったのですか？」などの質問に答えました。ちなみに私は『たけのこの里』派です(笑)

　

　放送後、外を眺めると朝の曇天から一転。きれいな青空が広がっていました。