1年生 算数もがんばってるよ！

 今日は、２回目のなわとび検定です。１年生から６年生までたくさんの子どもたちが体育館に集まりました。さあ、今日は何人合格できるでしょう？

低学年もたくさん参加しています。

中学年、高学年と学年が上がるにつれて参加者が増えています。

級が上がるごとにだんだんと人数が減っていきます。１級までに今日は４人が残りました。

最後の１級は今日も１人が合格しました。２週連続、すごいね！！

検定が終わって、上手な跳び方をしっかりと目に焼き付けた後は、自主練習開始！低学年の子どもたちがピロティで練習三昧です。その調子！その調子！がんばれ！

１年生が算数の文章題に挑戦しています。

（もんだい）きょうしつに３５人います。３人　はいってきました。みんなでなん人ですか。

という問題です。すぐに式を書くのではなく、図や絵、ブロックをつかってどうやって説明したらいいのかを考えています。

〇を３５個書いて、３個〇を書いた後に「３人はいってきました」と説明の言葉を書いています。なるほどね。

１０の人型のかたまりを３つと小さな人型５つに小さな人型３つを書いて「あとからはいってきました」と説明も加えて書いています。１０のかたまりにするとたくさん〇をかかなくていいね。

絵にかけたら、どうしてその絵になったのかを説明してもらいます。なかなか言葉にするのはむずかしいね。

同じグループの人が助けに来てくれました。そうそう、そうやっていっしょに考えたらいいんだよ。

ブロックをつかって考えた人もいました。使っているブロックの色がちがっているのは、わけがあるんだね。ただただ文章に出てくる数字を使って式をたてるのではなく、どうしてその式になるのかを図や絵などをつかって説明できることが大事です。スラスラと説明することは難しかったけど、一生けん命考えてがんばっていました(*^_^*)

２月の児童朝礼にて

 　今日は、２月の児童朝礼がありました。はじめに校長よりなわとび検定で合格できた人たちは、合格するまで何度も何度も技ができるまであきらめずに練習して「努力」をしていることをお話しました。今月末まで検定の機会があるので、ぜひまだ合格していない人もがんばって練習してほしいことを伝えました。

　その後に保健給食委員会から今月の目標について発表がありました。

　給食目標は「冬は乾燥しやすいから水分をしっかりとろう」、保健目標は、「元気な体をつくろう」です。確かに、しばらく雨も降っていないし、乾燥しているなあと感じますね。

　小中合同書き初め展の出品者の表彰もありました。各学年５名ずつと支援学級の合同作品が出品され、それぞれの人に表彰状が渡されました。

　最後に５年生の人権総合学習の取組みの中で和太鼓の皮を張り替えてもらったので、その紹介がありました。

　５年生、６年生は皮のはりかえ作業を実際に見せてもらい、体験させてもらいました。その様子の動画を見ました。

　その太鼓と太鼓に合わせて音頭も５年生の人に演奏してもらい、みんなでその音色を聴きました。また、信太山盆踊りの季節に活躍するのが楽しみです。

幸音楽ライブ(^^♪

 ６年生が人権総合学習で地域の方をゲストティーチャーにお招きしてお話を聞いていました。

「友だちをたくさんつくる」ことでお互いを理解し、差別のない世の中になれるとのお話でした。卒業まであと少しの６年生ですが、中学校に進学してたくさんの信頼できる友だちをつくっていってほしいです。

　そして、待ちに待った「幸音楽ライブ🎵①」が２０分休憩に開催されました！

　今日は、３組の出演者が発表しました。開演前からたくさんのお客さんが講堂につめかけました。放送委員会の司会で進行してくれました。

　１組目は「Mr.少年」です。「拝啓、少年よ」という曲を演奏しました。プロさながらのバンド演奏でみんなもノリノリです(*^_^*)

　２曲目は１年生グループの「チョコミント」です。４人が息の合ったダンスを発表してくれました。客席でもいっしょに踊っている人もいてみんなで楽しみました。

　３曲目は３年生のグループで「なるとダンスチーム」です。運動会でも踊ったナルトダンスを５人で楽しく踊っていました。

　あと２回、ライブがあります。次回もとても楽しみですね(*^_^*)

３年生 むかしの幸小学校区のお話

 ３年生の人権総合学習で幸小学校区の成り立ちについて学習しています。今日は、地域の方をゲストティーチャーとしてお招きして、子どもの頃のお話などを伺いました。

　はじめにどんな場所でどんな遊びをしていたかを聞きました。学校の校庭でよく遊んだそうです。近くの八阪神社や田んぼ、王子川などでも遊んだそうです。また、川ではザリガニつりをしたり、田んぼではれんげを摘んだり、泥だんごづくりをしてみたり・・・と体を使った遊びをたくさんしていたようです。ゴム跳びやあやとり、ビー玉遊び、ケンパ、おりがみ・・・と私もきいていて懐かしい遊びがいっぱいありました。

　ゲストティーチャーの方は、こままわしが得意だそうで、たくさんのむずかしい技を披露してくれました。くるくると素早くこまにひもを巻き付ける様子をみて「すごーい！」と声があがりました。軽々としたじきに駒をのせたり、手に駒を乗せたり・・・

空中でこまを綱渡りさせたり・・・

　くるっと回って空中でこまをひもに乗っけたりと次々と繰り出される技に拍手喝采でした。

また、これまでフィールドワークや地図の学習をして、幸小学校区のいろんな場所について学んできたので、お話の中で団地の話が出てくると「知ってる！」との声も上がりました。

今度はこまの技をぜひ教えてもらいたいと子どもたちも次の学習を楽しみにしていました。

第１回 なわとび検定

 早いもので今日で１月の登校は終わりです。来週からは２月です。今の学年の総仕上げの月ですね。

　支援学級の先生から子どもたちががんばったことの発表会をするというので見に行きました。順番にがんばったことを発表し、発表を見た人からの感想をもらいました。

　１番目の１年生は、漢字を書けるようになりました。

　習った漢字を使って、一週間の曜日の日めくりを同じ学級の友だちとで作ったそうです。すてきな合作ですね！

　また、５年生の人は「偉人」を一人選んで、その人について調べたことを新聞にまとめたものをそれぞれ発表してくれました。発表後、どうしてその「偉人」を選んだのか？など質問がありました。ほかにも３年生の絵本の読み聞かせを、３年生と６年生は一年間の成長を作文にして発表してくれたり、特技のなわとびの難しい技を披露してくれました。発表会の最後には心温まるお手紙をもらいました。

　みなさんの一年間の成長が見ることができてとてもうれしかったです。これからもいろんなことに挑戦し続けたり、友だちとなかよく学べるといいなと思いました。

　２年生は運動場で手作り凧をあげていました。近くの人にひっかからないように広いところを走るんだよ～！

　２０分休憩に「第一回　なわとび検定」がありました。５級からスタートして最後は１級です。低学年の子どもたちもたくさん参加していました。

　級が進むにつれて、残っていく子がだんだんと少なくなります。みんなの応援を受けながら最後までがんばっていました。途中でひっかかってしまって、悔し涙を流している子もいましたが、まだまだ始まったばかりです。あきらめずにどんどん練習して合格をめざしましょう！

今日、最後まで残った一人です。最後までひっかからずに終えると大きな歓声と拍手が贈られました。

4年生～6年生 クラブ活動

　今日は、 久しぶりのクラブ活動です。今年度も活動するのがあとわずかです。子どもたちは、一時間を目いっぱい楽しんでいました。

【マンガ・イラスト】

【室内ゲーム】

【スポーツ】

【工作】

すてきなキーホルダーができあがりました(*^_^*)

３年生～６年生 バスケットボール教室＆３年生・６年生 公開授業

 ２時間目、３時間目に３年生～６年生対象にバスケットボール教室の出前授業がありました。現役のプロ選手からボールキャッチやドリブル、シュートなどの基礎練習から試合形式のゲームまで１時間の授業があっという間でした！

５年生６年生の授業です。練習に当たっての注意をきいています。

　まずは、ボールに慣れること。ボールを投げながら、手を何回叩けるか、そしてうまくキャッチできるかを体験しています。一度にいろんな動作をするので最初はうまくキャッチできなかった子も、だんだんとコツがわかってきて、キャッチできるようになっていました。

　次はドリブル練習です。床に強くボールを押さえるくらいにバウンドさせます。バウンドするのが弱いと敵にすぐボールを奪われるからね。

　最後はシュート練習です。ワンハンドでボールを持って、シュート！遠いところから投げてもうまくゴールできてすごい！！！素質がありそうです(*^_^*)

　先生対５人組チームで試合をしました。１対５です。ゴールが決まると観ている子たちからも大きな歓声が上がりました！

　お昼からは、３年生、６年生の人権総合学習の公開授業でした。３年生は、「町のうつりかわり」について、６年生は「ネット上の情報の受け取り方」についての授業でした。

　３年生では、はじめに幸小学校区の９０年前、５０年前、２０年前の航空写真を見て、変わっているところと変わっていないところを見比べています。今は、パソコンで地図を拡大したりして見ることができるので、便利になりましたね。

「あっ！幸小学校や！」「池の形が変わってない」「団地、見つけた！」「９０年前はないよ」と次々とちがいを発見し、発表していました。

　６年生は、「ネット上の情報の受け取り方」の学習です。いろいろな情報をインターネットを通して得ることができ、便利になった反面、その情報が正しいものなのか、誰かを傷つけてはいないかなど、情報の受け取り方について考えていました。

　たくさんの先生方が見に来られました。いつもと違う雰囲気で緊張したことと思いますが、子どもたちなりに自分事として考え、適切な情報の受け取り方について意見を交わし合いました。今日の学びを実生活でも活かしてほしいです。