1年生 「あわせて いくつ」

 　少し蒸し暑い朝になりました。ちょうど今日は水泳教室の日です。全学年前半と後半にわかれてプールに出発です。前半は１～３年生です。

　プールバッグを持ってレッツゴー！今日は３回目の水泳教室ですが、ずいぶんと泳げるようになったかな？また、見に行ってみようと思います。

　水泳教室から帰って少しお疲れ気味なのかもしれませんが、１年生が算数の学習をしていました。たし算の問題を「しき」と「こたえ」での表し方を学習していました。たし算の「最初の第一歩」です。

「しき」の後に「こたえ」を書きます。どんな書き方をしたらいいかな？

「こたえ」の書き方について意見があるようです。

　先生から「まず、自分でノートに書いてみましょう。」と言われて、一生けん命答えをノートに書いています。

　問題の図も「しき」や「こたえ」もしっかり書けました。よくできましたね💮

　休み時間に１年生のワークスペースにある「缶ぽっくり」で３年生が遊んでいます。「よーい、ドン！」「がんばれ～！」３人で楽しそうに遊んでいました(*^_^*)

児童会企画『逃走中😎』

　児童会の役員さんが考えてくれたみんな遊び『逃走中😎』 第２弾が２０分休憩に行われました。昨日は第１弾を実施したようです。たてわり班の半分のチームで行いました。はじめに役員さんからルールの説明がありました。

　説明のあとはさあ、開始です！！サングラスをかけたハンターたちが全力で追いかけてきます！先生方やインターンの大学生もハンターとして特別参加しています。子どもたちはキャーキャー言いながら、走って逃げていました。

　みんなハンターにつかまらないように必死です。でも、いくら走っていてもまたすぐに走れるところはやっぱり子どもはスゴイですね(*^_^*)

　次の時間は３，４年生の体育の授業でした。前回見に行ったときよりも上手になっていました。金曜日はテストだそうです。テストに向けて練習をがんばっていました。

　技のポイントが壁に掲示されていました。子どもたちは、ときどき確認しながら技の練習をしていました。

三点倒立！ピンとまっすぐに立っていてお見事です！

全集中！！！

 ３年生の教室が静まり返っているので見に行くと、書写の時間でした。毛筆で「土」という字を書いているところでした。一筆一筆に息を殺しながら集中している様子はまさに「全集中」です。

見事に太くしっかりした縦画ですね。書く前にしっかりお手本を見てね。

　１年生の廊下には、このまえに行った学校たんけんでみつけたもの（講堂にある和太鼓や職員室にある電話などのイラストを上手に描いています。）を地図に貼っていました。また、見に来てね！

　その横のロッカーには、カラフルな色を塗った「かたつむり」の絵が一つずつ並べられてました。ロッカーがまるでかたつむりのお家のようです(*^_^*)

　ピロティの掲示板には、支援学級のみんなでつくったすてきな作品が飾られていました。ちょうど梅雨時なので、ピッタリです。

　４年生は図工の時間に自分の作品についての紹介文を書いていました。〇やブラシでとばした模様などいろいろな技法を使って描いた絵です。できあがった作品のタイトルも自分たちでつけていました。

　６年生の教室前には、まるでステンドグラスのようなきれいな模様の絵が飾られていました。高学年ともなると、色の塗り方が細やかで丁寧です。

　体育館では、３年生４年生が前転、後転、開脚前転、側転などの練習をしていました。友だちや先生にアドバイスをしてもらいながら、どんどん練習して上達しています。

前転

後転

側転

開脚前転

 

たてわり活動 楽しかったね(*^_^*)

　久しぶりに朝に学校周りのゴミを拾っていると今日は残念ながら、かなりの量のゴミを拾いました。子どもたちも通学途中によくゴミが捨てられているのを目にするようです。先週の児童朝礼で「公共心」の話を子どもたちにしたのですが、また、どうしたらゴミが減るのか、きれいな幸の町になるにはどうしたらいいのかを子どもたちに投げかけてみようと思います。

　今日は1時間目にたてわり活動がありました。いつものように6年生は読み聞かせを始めました。今日は外国の昔話がテーマだったようです。班によって、読み聞かせのスタイルはちがいましたが、どの班も静かにお話の世界にひたっていました。

　情感たっぷり、楽しそうに読む声が聞こえてきたので、しばらく教室に入っていっしょに聞いていました。

　登場人物になりきって、まるで紙芝居から飛び出してきたような演技です！動作も入れながら、臨場感たっぷりの話しぶりに聞いているこちらもぐんぐん引き込まれました(*^_^*)

　紙芝居のあとは今日はどの班も「ボッチャ」をしました。いつもは「だるまさんがころんだ」や「フルーツバスケット」が多かったのですが、新しい遊びが登場しました！「ボッチャ」は障がい者スポーツとして知られていますが、6年生のゲームの説明のあとはさっそくみんなでゲーム開始していました。

　盛り上げ上手の6年生が「〇点！」「すごい！」と言ってくれたり、大きな拍手をしたりして、盛り上げてくれたので、教室のあちこちから歓声があがっていました(*^_^*)

今日も楽しませてくれた6年生ありがとう！

5年生国語「見立てる」

 　5年生の国語の時間を見に行きました。はじめに漢字ドリルを個人で仕上げたあとは、読み書きのチェックです。友だち同士で問題を出し合って、最後は先生チェックをしてもらって合格シールをもらいます。

　教室の後ろには、各教科の「単元マップ」が掲示されていました。それぞれの単元のゴールが明確に示されているので、今どこを学習しているかを子どもたちも自分事として捉えることができます。

　本日のメインは、説明文「見立てる」の要旨をつかむという学習をしています。まずは、説明文の中のどの部分が要旨をつかむのに必要な文章かを確認しています。

　確認した後は、自分で文章をまとめています。とても集中しています。明日は、今日よりも少し長い文章を読むようです。これだけの文章を書けるようになった5年生に大きな成長を感じる1時間でした。